El juego según la teoría de Piaget, es también, la transición entre una experiencia concreta y el pensamiento abstracto. En el juego, se trabaja en una forma sensorio motora con objetos concretos que son símbolos de algo más que el niño ha experimentado de manera directa o indirecta. Por lo que, el juego es el intento del niño de ordenar sus experiencias a través de su propio control y seguridad.

Por otra parte, Erik Erikson define el juego como una situación en la que el niño puede enfrentar experiencias creando situaciones modelo, donde pueden manejar la realidad experimentando y planeando, donde se pueden equivocar sin sentirse amenazado.

Bibliografía: 

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