Los ni\u00f1os nacen en un mundo social complejo, desde la infancia son parte elemental de \u00e9ste. Por lo que, tienen que empezar a comprender las intenciones, sentimientos y acciones de otros para desarrollarse socialmente. Se sabe que los beb\u00e9s vienen desde su nacimiento predispuestos a observar el lenguaje y la conducta de las personas a trav\u00e9s de sonidos, gestos y expresiones. As\u00ed, aprenden con rapidez la forma en que se interact\u00faan est\u00edmulos y respuestas basados en la relaci\u00f3n con sus cuidadores.<\/p>\n
Entonces, el desarrollo social de un ni\u00f1o comienza desde el nacimiento y va pasando por diferentes etapas. Por ejemplo, a los dos meses ya pueden distinguir cuando una persona se dirige a ellos y no a alguien m\u00e1s. A los siete y ocho meses, ya son capaces de entrar en la misma frecuencia emocional que la de su madre, es decir, responder\u00e1n al estado de \u00e1nimo de la mam\u00e1 con diferentes acciones. Asimismo, tratan de mirar en la misma direcci\u00f3n que su cuidadora. Por los nueve meses, se percatan de que su comportamiento genera un estado afectivo en otra persona y empiezan a participar ampliamente en juegos y en rutinas de alimentaci\u00f3n, vestido, etc. As\u00ed, consecuentemente van aprendiendo los patrones de comunicaci\u00f3n hasta el desarrollo del lenguaje motivados por la expresi\u00f3n de sus necesidades; y a la edad de dos a\u00f1os y medio aproximadamente el ni\u00f1o necesita que lo introduzcan en el trato con ni\u00f1os de su edad.<\/p>\n
En general, los ni\u00f1os desde beb\u00e9s est\u00e1n propensos a ser criaturas sociables, es decir, que poseen las capacidades para lograr entablar relaciones. La forma de desenvolverse con otros estar\u00e1 determinada b\u00e1sicamente por el estilo de apego, que desarroll\u00f3 en una infancia temprana en la relaci\u00f3n con su figura materna. Otra de las caracter\u00edsticas que delimitan en la infancia es la carencia de empat\u00eda por el otro, la cual se inhibe en este per\u00edodo, ya que \u00e9sta es uno de los factores primordiales del ser humano, misma que se observa neurol\u00f3gicamente en las neuronas espejo.\u00a0 As\u00ed, ni\u00f1os de 4 a 6 a\u00f1os se les dificultar\u00e1 tomar la perspectiva del otro o conocer sus sentimientos. En las discusiones se le provee al infante el escenario, donde puede colocarse en el lugar de otro.<\/p>\n
La importancia del \u00e1mbito social reside en que a trav\u00e9s del mismo, el ni\u00f1o puede aprender y comunicar estados de \u00e1nimo, deseos, desaprobaci\u00f3n, verg\u00fcenza, orgullo y dem\u00e1s procesos internos. Los ni\u00f1os desean pertenecer a ciertos grupos y ser aceptados por ellos, como un buen ser social. De la misma forma, adoptan creencias acerca de la vida en general, por ejemplo, de c\u00f3mo manejarse en situaciones espec\u00edficas, de compartir estados emocionales, adquieren explicaciones subjetivas acerca de acontecimientos e interpretan reacciones de los otros. As\u00ed, los ni\u00f1os van creando un esquema general del mundo y se convierten en personas activas dentro del complejo mundo de la sociedad.<\/p>\n
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Bibliograf\u00eda:<\/i><\/p>\n
Dolto, F., Las etapas de la infancia: nacimiento, alimentaci\u00f3n, juego, escuela, Ed. paid\u00f3s, Barcelona, 2000, 182 pp.<\/p>\n
Dunn. J., Los comienzos de la comprensi\u00f3n social, Ed. Nueva Visi\u00f3n, Buenos Aires, 1993, 219 pp.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Los ni\u00f1os nacen en un mundo social complejo, desde la infancia son parte elemental de \u00e9ste. Por lo que, tienen que empezar a comprender las intenciones, sentimientos y acciones de otros para desarrollarse socialmente. Se sabe que los beb\u00e9s vienen desde su nacimiento predispuestos a observar el lenguaje y la conducta de las personas a…<\/p>\n